La Plata – (SentidoG.com)
Los Profesores de la Escuela Media Nº 20 de La Plata, que dirigen el Proyecto contra la Homofobia en las Escuelas y que fueran reconocidos por su labor en el 2006, fueron recibidos por el Subdirector de Promocion de la Equidad de la Secretaria de Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires, Lic. Jorge Barral.
Durante la reunion, los profesores explicaron sobre el Proyecto realizado el año pasado, y del que este año volvieron a quedar seleccionados por la Comisión Provincial Por la Memoria en el marco del Programa Jóvenes y Memoria.
Solicitaron ademas el apoyo oficial de la Secretaria para continuar adelante con el trabajo, y lograr que la homofobia en el ambito escolar disminuya.
Barral se comprometió a brindarles el apoyo solicitado asi como la difusión y promocion del trabajo que estan llevando adelante.
El Proyecto 2007
El trabajo de este año consta de dos ejes fundamentales:
a) El tema de la Militancia Gay Lésbica y la Vida Cotidiana y
b) La problemática de la Homofobia, Lesbofobia y Transfobia.
Para ello, han elaborado un cuestionario orientativo, que piden a la Comunidad GLTB que envien sus respuestas para la elaboración del Informe. El cuestionario es anonimo y desde ya agradecen el aporte de los usuarios de esta web.
Las respuestas deben ser enviadas a proyectomedia20@yahoo.com.ar
El Cuestionario:
Pais / Sexo / Edad:
1- ¿QUÉ ES PARA VOS SER UN O UNA MILITANTE LGBT (LESBIANA,GAY, BISEXUAL O TRANSGÉNERO)?
2- ¿TE CONSIDERAS UN O UNA MILITANTE LGBT? ¿POR QUÉ?
3- NARRA UNA SITUACIÓN QUE HAYAS VIVIDO DONDE HAYAS SIDO AFECTADx POR UNA ACTITUD HOMOFÓBICA, ALGÚN PREJUICIO O HECHO DE DISCRIMINACIÓ N
4- ¿CÓMO REACCIONÓ TU GRUPO FAMILIAR ANTE TU ORIENTACIÓN SEXUAL Y/ O IDENTIDAD DE GÉNERO?
5- ¿HASTA QUÉ PUNTO INFLUYE TU ORIENTACIÓN SEXUAL O IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL DESARROLLO DE TU VIDA COTIDIANA?
6-¿VIVISTE U OBSERVASTE ALGUNA ACTITUD O SIGNO DE HOMOFOBIA, LESBOFOBIA O TRANSFOBIA EN LA ESCUELA PRIMARIA O SECUNDARIA? ¿CUÁL?
7- OTRO APORTE PERSONAL, VIVENCIA O MENSAJE QUE QUIERAS TRANSMITIR
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